- La page de l'équipe pédagogique
La directrice, responsable de l'école, est chargée de l'application des programmes de l'Education Nationale, du projet pédagogique et de la coordination de l'équipe pédagogique. Elle assure le lien entre l'école et l'association.
Le personnel enseignant se réunit toutes les semaines en Conselh de regents (conseil de maîtres) autour du projet pédagogique et de l'organisation pratique de l'école.
Le personnel enseignant et non enseignant se réunit mensuellement en acamp de còla (réunion d'équipe) sur les mêmes sujets.
Des activités scolaires peuvent se dérouler hors de la classe (théâtre, stade, cinéma, médiathèque, musée…) après en avoir informé l'inspecteur d'Académie.
1 - La pédagogie institutionnelle, associée au bilinguisme et aux techniques Freinet :
Les objectifs de Calandreta sont d'appliquer les programmes officiels de l'Education Nationale en promouvant la langue occitane, en contribuant à l'épanouissement de l'enfant et en assurant son développement cognitif :
- Apprendre l'occitan,
- Donner la parole aux enfants,
- Les rendre autonomes,
- Réguler la vie du groupe,
- Ouvrir l'école vers l'extérieur.
Pour cela, Calandreta :
- Forme des enseignants qui sont les porteurs du projet (centre APRENE à Béziers),
- Garantit un enseignement à l'écoute du rythme de chaque enfant.
- Met en place de façon progressive, dès la maternelle, les institutions pédagogiques. A noter que celles-ci ne sont pas toujours mises en place de la même manière dans chaque Calendreta et/ou dans chaque classe au sein d'une même école. Elles sont un moyen d'enseignement au service d'une classe. Exemples de quelques institutions pédagogiques
- Les cycles scolaires :
A Calandreta, nous appliquons les cycles et les programmes de l'Education Nationale. Le bilinguisme et la pédagogie active en permettent une approche différente.
Les principaux objectifs de ces cycles se définissent suivant :
Cycle 1 ; cycle des apprentissages premiers (petite et moyenne section de maternelle) :
- Langage. (Au travers d'un bain de langue permanent à Calandreta, le bilinguisme s'installe de façon progressive).
- Ecrit
- Devenir élève
- Agir et s'exprimer avec son corps
- Découvrir le monde
- Sentir, imaginer et créer
Cycle 2; cycle des apprentissages fondamentaux (grande section, C.P., C.E.1) :
- Français/Occitan. Dans ce cycle, les enfants vont apprendre à lire dans deux codes différents : occitan et français. Il n'y a pas d'antagonisme entre la lecture en français qui est travaillée en fin de cycle 2 et la lecture en occitan. Cela se fait naturellement. L'une sert l'autre et inversement.
- Mathématiques
- APS (Activités physiques et sportives)
- Langue vivante
- Découverte du monde
- Arts et histoire des arts
- Instruction civique et morale
Cycle 3 ; cycle des approfondissements (C.E.2, C.M.1, C.M.2) : section à venir :
Pendant le cycle 3, tout le travail du cycle précédent se poursuit et s'approfondit à l'aide de techniques donnant du sens aux apprentissages ainsi que ;
- TIC Techniques informatiques et communications
- Sciences et technologie
- Culture humaniste
Dans le cadre du programme de Calandreta intitulé " Familles de langues " (Latinitas), il est prévu une sensibilisation à la compréhension de langues sœurs de l'occitan et du français.
- Questions les plus fréquentes |
